棋国象棋博物馆

传统文化进校园的实践与创新

2026年5月，各地通过赛事活动、进校园项目、体教融合等多种形式，推动这一传统国粹在青少年群体中的普及与发展。

一、赛事活动成为象棋教育重要载体

5月份全国各地举办了多场面向青少年的象棋赛事，这些比赛不仅为小棋手提供了竞技平台，更成为象棋教育的重要实践场景。

西安市“体智教”象棋大赛于5月23日举行，吸引了410名中小学生参与。该赛事由西安市体育局、教育局联合主办，体现了“体教融合”的政策导向。赛事旨在通过象棋这一传统智力运动，促进青少年综合素质全面提升，打造具有教育内涵与地域特色的品牌赛事。比赛中，青少年选手展现出沉稳坚毅、奋发向上的精神风貌，体现了象棋在品格培养方面的独特价值。 

丰台区夏季青少年象棋等级赛于5月30日举行，赛事根据不同棋力级别进行科学分组，保证了比赛的公平性。赛事邀请了董子仲、任刚两位国家象棋大师现场助力，为小棋手提供了与职业棋手交流学习的机会。比赛中涌现出多位成绩优异的小棋手，如学棋仅半年便获得15级组冠军的梁曼书，展现了青少年象棋教育的显著成效。 

商洛市青少年中国象棋比赛于5月2日举行，吸引了全市六县一区80余名18岁以下棋手参与。赛事以传承象棋国粹、弘扬五四精神、助力全国文明城市创建为宗旨，体现了象棋教育与社会文化建设的有机结合。

二、象棋进校园活动呈现新特点

5月份象棋进校园活动不仅数量增多，形式也更加丰富多样，体现了教育理念的创新。

中国-东盟象棋赛冠军进校园活动于5月20日在成都新都区三河小学举行，成为本月象棋教育的亮点。世界冠军孟辰、国家大师梁妍婷、郎祺琪、许文章等棋坛名将走进校园，与数十名小棋手展开车轮战。活动最打动人心的不是大师们的精湛棋艺，而是国家大师郎祺琪朴实真诚的分享：“我拿过很多冠军，但我真的不是天才。”她以自己的成长故事打破了“冠军都是天才”的刻板印象，教会孩子们直面失败、在反思中进步的重要性。

郎祺琪将象棋中的智慧提炼成三种受用终身的思维方式：复盘思维（每局棋结束后都要总结得失）、抗挫能力（在绝境中放下包袱、重新站起）、全局观念（不只看眼前得失）。这些分享让孩子们认识到，学会面对失败比赢得比赛更重要，体现了象棋教育的深层价值。

活动现场还设置了智能AI对弈区，孩子们与机器人切磋棋艺，感受传统智力运动与现代科技的融合。校园里展示的象棋主题手工艺品，如黏土捏制的象棋人偶、毛线编织的棋盘、粮食种子拼成的棋局等，展现了孩子们对传统文化的创造性理解。